遼寧省實驗學校召開省教育學會課題開題會
“實驗創新 整體育人”是遼寧省實驗學校的辦學思想,“科研興校 科研強師”是遼寧省實驗學校的發展戰略之一。實驗人把握趨勢、前瞻思考,踐行“1+N+X”的科研管理模式,扎扎實實地開展各級課題研究和校內的項目研究,推進“立德樹人”根本任務全面落實和“尊重教育”的全面實施。目前在研課題22項,在研項目25項。
2020年初,學校校本部、附屬幼兒園、赤山校區、本溪分校又成功立項20項省教育學會課題,涉及語、數、英、音、生物、圖書館課程、幼兒教育等多學科多領域,奏響了“用研究的視角工作”的強音。
6月28日,校本部召開了新立項的九項省教育學會課題的開題會。遼寧省教育學會常務副會長、遼寧教育學院科研中心副主任研究員于月萍應邀出席了開題會。張麗文校長、邢志敏副校長參加了會議,校長助理、科研與教師發展處主任郭鳳敏主持會議。
課題主持人分別代表課題組作開題報告,解讀了研究方案,并介紹了前期的研究進展。
于月萍會長認真聽取開題報告,對我校濃厚的研究氛圍和教師的研究意識給予高度肯定。她認為這九項課題的選題具有重要意義和價值,都來自于老師們對教學中遇到典型問題的深入思考。研究方案設計規范、科學,步驟清晰、具體,有抓手。于會長還逐一地對每項課題給予了詳細具體的指導,尤其對研究目標和研究內容如何表述給予了專業指導。老師們受益匪淺。
張麗文校長對九項課題的成功立項和開題表示祝賀。她認為老師們的課題選題有意義、研究有基礎、內容有突破,在研究能力上有提升。她建議老師們再進一步聚焦,把要研究的問題抓準,她對研究過程提出三個注重:注重扎實有效開展研究,用科學的態度和行動,在解決問題的過程中探索教育規律;注重發揮團隊整體研究的力量,提升成員的參與度,為教師的專業發展賦能;注重對研究過程的支持和督導,做實過程,關注實效,促進學生的發展和教育質量的提升。
最后,郭鳳敏助理要求課題主持人帶領課題組成員根據專家意見優化研究方案,按“課題管理辦法”扎實有效地推進研究。
后疫情時代,學校教育站在了新的起點上。遼寧省實驗學校必將直面挑戰,守正創新,讓“科研興校、科研強師”成為學校持續高質量發展的強大引擎。
作  者:  責任編輯:  發布時間:2020年06月29日

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